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天津大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)接受工程教育專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場考查
2012-11-02
天津測控技術(shù)與儀器專業(yè)的工程教育認(rèn)證工作進(jìn)入沖刺階段，2012年10月29~31日，來自重慶大學(xué)、北京理工大學(xué)、上海自動(dòng)化研究院、燕山大學(xué)、西南交通大學(xué)和中國儀器儀表學(xué)會(huì)的專家對天津大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)進(jìn)行了為期3天的現(xiàn)場考查，
考察中，專家通過聽取匯報(bào)、現(xiàn)場詢問、聽課、查閱教學(xué)資料、師生座談會(huì)、畢業(yè)生座談會(huì)、用人單位座談會(huì)、校內(nèi)外教學(xué)基地考察等多種環(huán)節(jié)深入了解測控技術(shù)與儀器專業(yè)的建設(shè)情況、教育教學(xué)體系、教學(xué)成果、質(zhì)量保障措施等，認(rèn)為天津大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，教師教學(xué)能力和工程背景能很好地滿足教學(xué)需求，具備良好的教學(xué)條件，質(zhì)量保障措施完善，畢業(yè)生能適應(yīng)社會(huì)需求，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。考查專家還對天津大學(xué)圖書館、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、電氣電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等公共教學(xué)平臺(tái)能結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)需求，提供針對性、個(gè)性化服務(wù)給予了高度評價(jià)。天津大學(xué)副校長余建星會(huì)見了考查組，簡要介紹了天津大學(xué)的教育教學(xué)改革情況，對專家組的辛勤工作表示感謝。教務(wù)處、精儀學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加了相關(guān)活動(dòng)。
天津大學(xué)精儀學(xué)院作為教育部儀器科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任單位，積極推動(dòng)全國儀器類專業(yè)開展工程教育認(rèn)證工作，測控技術(shù)與儀器專業(yè)參加首批認(rèn)證試點(diǎn)。本次專家組入?？疾椴粌H會(huì)推動(dòng)天津大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，也將為全國儀器類專業(yè)的工程教育認(rèn)證組織工作提供借鑒。
考察中，專家通過聽取匯報(bào)、現(xiàn)場詢問、聽課、查閱教學(xué)資料、師生座談會(huì)、畢業(yè)生座談會(huì)、用人單位座談會(huì)、校內(nèi)外教學(xué)基地考察等多種環(huán)節(jié)深入了解測控技術(shù)與儀器專業(yè)的建設(shè)情況、教育教學(xué)體系、教學(xué)成果、質(zhì)量保障措施等，認(rèn)為天津大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，教師教學(xué)能力和工程背景能很好地滿足教學(xué)需求，具備良好的教學(xué)條件，質(zhì)量保障措施完善，畢業(yè)生能適應(yīng)社會(huì)需求，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。考查專家還對天津大學(xué)圖書館、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、電氣電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等公共教學(xué)平臺(tái)能結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)需求，提供針對性、個(gè)性化服務(wù)給予了高度評價(jià)。天津大學(xué)副校長余建星會(huì)見了考查組，簡要介紹了天津大學(xué)的教育教學(xué)改革情況，對專家組的辛勤工作表示感謝。教務(wù)處、精儀學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加了相關(guān)活動(dòng)。
天津大學(xué)精儀學(xué)院作為教育部儀器科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任單位，積極推動(dòng)全國儀器類專業(yè)開展工程教育認(rèn)證工作，測控技術(shù)與儀器專業(yè)參加首批認(rèn)證試點(diǎn)。本次專家組入?？疾椴粌H會(huì)推動(dòng)天津大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，也將為全國儀器類專業(yè)的工程教育認(rèn)證組織工作提供借鑒。
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